НАША КОМАНДА.

В Центре детского творчества работает дружная команда педагогов. Главный принцип педагогического коллектива — помогать друг другу. Педагог-психолог совместно с педагогами создают особые условия для развития и сохранения психологического здоровья обучающихся и в первую очередь это заключается в сохранении своего здоровья и прекрасного расположения духа.

Для педагогов проводятся различные тренинги, семинары, педагогические советы и собрания методических объединений, на которых выступает педагог-психолог с актуальными темами, осуществляет психологическое просвещение коллектива Центра.

Помимо этого осуществляется работа по сохранению эмоционального благополучия, снятию напряжения, преодолению стресс-состояний и формированию эмпатийных качеств, коммуникативных навыков и умения быстро ориентироваться в различных ситуациях в детском и взрослом коллективе.

На регулярной основе проводится мониторинг состояния педагогов, их самочувствия и основных затруднений в рабочем процессе.

Рекомендованная литература для педагогов:

1. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения: Практикум / Т.Г. Григорьева. — Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та; М.: Совершенство, 1997. — 114,[1] с.
2. Дуэк К. Гибкое сознание [Текст]: новый взгляд на психологию развития взрослых и детей / Кэрол Дуэк; пер. с англ. Светланы Кировой. — Москва: Манн, Иванов и Фербер, 2013. — 389 с.
3. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения / Николай Козлов. — Екатеринбург: АРД, 1997. — 136,[2] с.
4. Эффективный учитель: Практ. психология для педагогов / [Крупенин А.Л., Крохина И.М.]. — Ростов н/Д: Феникс, 1995. — 477,[1] с.
5. Микляева А.В. Я — подросток: программа уроков психологии / А.В. Микляева. — Санкт-Петербург: Речь, 2006 (СПб.: Типография «Наука»). — 335, [1] с.
6. Психологическая помощь подростку в кризисных ситуациях: профилактика, технологии, консультирование, занятия, тренинги / авт.-сост. М.Ю. Михайлина, М.А. Павлова. — Изд. 2-е. — Волгоград: Учитель. — 226 с.
7. Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии / [Н.Е. Щуркова, П.И. Арапова, И.В. Бабурова и др.]; Под ред. Н.Е. Щурковой. — М.: Новая шк., 1998. — 205,[2] с.